ESTO NO SON LAS TORRES GEMELAS

Siempre he mirado la publicidad con mucho cuidado ya que me interesa mucho el tema de la publicidad subliminal, aunque actualmente esté prohibido ponerla; pero este libro va más alla... no trata sólo la publicidad de la televisión y la calle, sino que trata las imágenes de nuestra vida diaria prácticamente desde que nacemos. Se podría decir que no somo realmente nosotros, sino que el Terrorismo Visual, como señala la escritora, nos está manipulando constantemente. Las modas se podría decir que es uno de esos terrorismos visuales, ya que en una época la moda era tener curvas y ahora es estar extremadamente delgada si pensar si quiera en nuestra salud. Hasta hace unos años esa moda sólo era trascendental para las mujeres pero desde hace poco también influye a los hombre, cada vez se oye más hablar de chicos jóvenes con anorexia, aunque lo más normal es que se un problema de las adolesentes está empezando a ser también de los chicos.
También pienso que no todo el mndo es igual de influenciable, yo no hago ejercicio para estar más delgada sino para estar sana, por ejemplo.
Mientras estoy escribiendo esto me estoy acordando de un anuncio de cremas hidratantes... Dove. Esta crema anuncia a mujeres reales, no modelos que usan la rema para estar mejor cuando rozan la extrema delgadez, pues bien, antes de ser este anuncio así lo hacía para chicas jóvenes, delgadas y con un gran poder adquisitivo, pero las ventas de la crema no eran como se esperabasn por lo que se hizo el anuncio con mujeres reales para mujeres reales, con lo cual las ventas subieron considerablemente. Con esto quiero decir que los anunciantes no piensan en la salud del comprador, sino en su propio beneficio, y por su puesto saben que va a vender más un produzco con actrices que se asemejen más a sus vendedoras que lo contrario.

También quiero decir que con lo que estoy totalmente de acurdo con la escritura es con lo tres terrorismos visuales:ser negro, ser mujer y se homosexual. A pesar de estar en el siglo XXI esto sigue siendo así, y va a tener ue pasar mucho tiempo para que cambie.

Por último decir que todos deberíamos de pensar en lo que vemos y ser más críticos y, por supuesto, no dejarnos influenciar.

DIBUJOS INFANTILES (PRIMARIA Y SECUNDARIA)

APOCALIPSIS:



Este dibujo es de Estela, una niña de 8 años, que como se puede ver el significado que le da a la palabra a pocalipsis es el del fin del mundo, pero no de un manera sangrienta, sino como algo normal y que tiene que suceder.



Este dibujo es de Manuel, de 13 años, ve la apocalipsis como un findel mundo bastante tragico, con el sol rompiéndose (arriba a la derecha), un volcán en erupción, esqueletos bajo tierra y peces muriéndose.


CRISIS:


Este dibujo también es de Manuel, él ve la crisis (según me contó), que mientras unos se están "forrando", los bancos, hay otras personas que no tienen nada. ¿No se acerca mucho a la realidad?




Este dibujo es de Marta, una niña de 7 años. No se aprecia bien pero lo que aparece en el dibujo son los precios tachados y en su lugar precios más altos. Creo que ella ve la crisis como que las cosas están subiendo su precio porque en estos momento sus padres están en paro y ella lo verá como que todo es mucho más caro y que no se puede conseguir las cosas como antes.

Este otro dibujo es de Damián, de 13 años. Damián es un niño de clase media-alta, siempre ha tenido lo que ha querido, y la crisis no le está afectando mucho, por so veo mucha diferencia entre este dibuj y el de Marta (el anterior), ya que el de Marta se acerca más a su realidad, pero el de Damián es más la realidad de otros, no la suya misma.

CRISIS, APOCALIPSIS, PANDEMIA

Estas son las definiciones de crisis, apocalipsis y pandemia que aparecen en el diccionario de María Moliner:

CRISIS: Momento en que se produce un cambio muy marcado en algo; por ejemplo, en una enfermedad o en la naturaleza de una persona. 2. Situación política de un país cuando ha dimitido un gobierno y todavía no se ha nombrado otro, o del gobierno cuando ha dimitido alguno de sus miembros. 3. En el lenguaje corriente, cambio total o parcial de un gobierno. 4. Situación momentáneamente mala o difícil de una persona, una empresa, un asunto...= Dificultad. Mala situación económica.

...............Porque la crisis afecta a todos..................

APOCALIPSIS: Por alusión al Apocalipsis de San Juan, último libro del nuevo testamento, fin del mundo. 2. Situación o escena espantosa o tremenda.

PANDEMIA: Enfermedad epidémica extendida por muchos países o que ataca a muchas personas de una región.

REFLEXIÓN PERSONAL

Qué decir de esta asignatura... creo que es en la que más he aprendido en lo que llevo de carrera porque no solo he aprendidio cosas para hacer con los niños sino que también he aprendido cosas que me sirven a mi (como el taller del mini yo)



Me hubiera gustado que hubiera más sesiones con Pilar, poder haber visto más en profundidad el dibujo infantil y poder haber hecho muchos más talleres de los que hemos hecho.



¡Espero que podamos compartir muchas más clases y que siempre sean igual de satisfactorias como hasta ahora!

DISFRACES

El último día de clase hubo una sesión muy divertida, la gente tuvo que disfrazarse de cosas de las que la gente suel verstirse en ocasiones, como para ir de entierro, de boda, de comunión, de cocinera... yo no pude asistir pero me hubiera en cantado. todo el mundo saliño hablamdo muy bien de la sesión.
Es algo interesante ya que te metes en la piel de otra persona por un día, y es una buena actividad para hacer con los niños en el cole.

BALLET!!

Como bailar es prácticamente mi vida, voy a dejar un vídeo precioso de una niña de solo 11 años haciendo Esmeralda, creo que es digno de admirar, ya que demuestra que se puede conseguir todo lo que uno se proponga.

LA TRANSPARENCIA DE LOS NIÑOS

Desde que somos pequeñitos cogemos cualquier cosa, o con nuestras propias manos, y en el primer lugar que veamos comenzamos a hacer garabatos, no nos importa cómo salgan, ni a nosotros ni a nuestros padres. Luego comenzamos a crecer y nos comenzan a decir que si es bonito, q si no se parece a la realidad... y de ahí que de mayores digamos "es que yo no sé dibujar" (como pasó en la primera sesión de clase).

¿Por qué nos hacen creer que dibujamos bien o mal? ¿Es que alguien le dijo a Kandinsky que sus dibujos fueran feos porque no los entendía?

Pienso que cuando seamos padres, maestro (que estemos rodeados de niños) tenemos que intentar sacar lo mejor de ellos, sin decirle que es bonito ni feo, ni intentar estereotipar sus dibujos, ni hacerles que solo dibuje lo que ve por la tele. Los niños tienen que expresarse, sacar lo que llevan dentro, ser imaginativo...

Aquí dejo varios dibujos de niños que he encontrado en internet. ¿diríamos que son feos estos dibujo?

Yo!!

La semana del 4 de Diciembre hicimos un taller muy divertido y que me sirvió de mucho.

Fue un taller relacionado con el cuerpo... lo que nos gusta de él, lo que nos disgusta, lo que nos duele... sirvió para conocernos a nosotros mismos un poquito mejor.

En la primera sesión tuvimos que hacer un "mini yo", coger una foto nuestra y hacernos ropa, fue divertido y nos dimos cuenta de los gustos de cada uno. ¡Me sentí como si volviera al colegio y en el recreo jugara a los recortables con mis amigas!

La segunda sesión me apreció aún más interesante, tuvimos que dibujar nuestro contorno en papel continuo y después con diferentes coles señalar lo que nos gusta de nosotros, lo que nos duele...

Y la última sesión fue la mejor de todas con diferencia. Tuvimos que llevar cada una una muñeca que nos "representara". La mía era morena (porque soy morena) y bueno esa muñeca creo que para mi es bastante importante porque fue la última muñeca me que regalaron, así que podría decirse que fue mi paso de la niñez a la adolescencia.

Cuando llegamos todas a la clase con nuestras muñecas ¡¡empezamos a jugar como unas enanas!!

Después de pasar un rato recordando viejos tiempo comenzamos a protegerla y a sentirla poderosa. Yo cubrí las aprtes de las que estoy operada (anginas, vegetaciones y ernia) y tooodas las dolencias, lesiones y partes que tengo que proteger por hacer ballet.

He de decir que creo que si que tienes algo de magia esta muñeca, porque desde que la hice me encuentro mucho y major, y hay una parte del cuerpo que no protegí de la que ahora estoy mal, así que en cuanto tenga un ratito la taparé y espero que se me quite.

LAS QUEREMOS ALTAS Y GUAPAS

LAS QUEREMOS ALTAS Y GUAPAS, esto fue lo primero que nos dijeron nada más llegar a la audición del Sábado 16 de Enero para formar parte del elenco de bailarinas que buscaban para bailar en la final de la Champions que se realizará el 22 de Mayo en el Santiago Bernabéu. ¿Y por qué querían que fueramos así? Pues por algo muy simple... iba a ser televisado, y claro ninguna podíamos ser fea, ni baja, ni gorda claro está, el mínimo en medida era 1,65 (yo no lo mido, pero igual me presenté) y el máximo en peso 68 kg. (yo ni me acerco). Ibamos todas ilusionadas porque alguna de nosotras era nuestra primera audición pero la verdad concienciadas de que íbamos a pasarlo bien, pero fue llegar allí y ver que si teníamos alguna posibilidad se había reducido al máximo.

Os pongo en situación: nada más llegar al teatro donde estaba el jurado nos iban haciendo fotos, lo primero que tuvimos que hacer fue "un pase de modelo" y yo no soy modelo, si no bailarina. Después de eso nos dividieron en dos grupos, yo los denominé como "LAS QUE IBAN A PASAR Y LAS QUE NO". Después hicimos un bailecito muy sencillo y a uno de los grupos, debe ser porque eramos feas, bajas y no estabamos delgadas nos dijeron "Thanks, you can go" porque el coreografo era americano, y todas con una sonrisa en la cara nos fuimos porque no somos aptas para salir en la tele, pero claro no porque bailemos mal, que también nos lo dijeron.

En fin, todo esto que escribo es para que seamos conscientes del porqué hay tantas niñas anoréxicas, intentado imitar lo que sale en la tele, porque al ir a una audición las van a decir que quieren que seas alta, guapa y delgada, porque si no, no podrás salir en la televisión, triste pero cierto...

¡Aquí dejo un vídeo muy chulo y curioso!

MANDALAS...EL PLACER DEL CHOCOLATE

¡No hay nada tan placentero como el disfrutar del chocolate!

Esto es lo que sucedió en calse de Artística, que aprovechamos comernos nuestras mandalas después de sacar de nuestro interior odo lo que teníamos.

Fue un ejercicio divertido y bastante curioso, porque no tenía ni idea de lo que podíamos llegar a hacer con el chocolate...desde imágenes sin sentido, que no nos llevaban a ningún lado, hasta imágenes que nos trasladaban a nuestro más profundo subconsciente...


Como esta mandala me dio la sensación de que era un poco extraña y no traía nada bueno opté por tirarla, no fuera a ser que alguno de mis compañeros comiera y se fueran a poner malos...

Me parece un ejercicio muy bonito y útil para realizarlo con los niños en la clase, ya que puedes descubrir muchas cosas sobre ellos que antes no sabías, y a demás ¡¡ellos se lo pasan bien!!

Dejo este vídeo para que seamos conscientes de lo que nos puede provocar el chocolate (Charly y la fábrica de chocolate)

¿CRISIS PARA TODOS?

¿Será cierto eso de que la crisis afecta a todo el mundo...?

Realmente... no lo creo.

ARMARIOS DE MUJER

El segundo día de clase de Educación Artística tuvimos la grata visita de la artista María Jesús Abad Tejerina. Vino a contarnos acerca de su última exposición, "Armarios de Mujer". Fue realmente interesante ver saber cómo trabaja, lo que la interesa, cómo investiga... Me pareció realmente interesante su exposisición y ver un problema que llevaba consigo... era el tener en uno de sus obras expuesta a una niña de unos 6 años. ¿Es que todo el mundo tiene que ser igual de "malo"? Pienso que estamos exagerando las cosas y que aparezca una niña pqueña en una exposición no es malo.

La verdad es que pienso que dentro de poco no se va a poder tener fotos de nuestros hijo bañándoles ni desnudos porque se van a pensar cosas que no son...

Volviendo a la exposición, me ha parecido ver interesante la diferencia de tipo de armarios que se pueden encontrar dependiendo de la edad, la ocupación y la clase social. La verdad no me importaría nada ser una de esas mujeres que aparecen en su exposición.

¿Lo podríamos aplicar e la escula en nuestros niños?

Yo creo que sí, pero por ejemplo en vez de hacerlo de los armario lo podriamos hacer de los juguetes, que cada uno hiciera una foto al sitio donde guarda sus juguetes, una lista con todo lo que tienen y otra con lo que suele jugar habitualmente. Puede resultarles interesante, ya que ellos mismos se van a dar cuenta de todo lo que tienen y todo lo que no usan...

¡CREO QUE ESTE PODRÍA SER MI ARMARIO!

¡YO DIBUJO MUY BIEN!

¡Menudo comienzo de asignatura!
Creo que ha sido la que con mejor sabaor de boca me ha dejado el primer día, y la que ha hecho que tenga ganas de que llegue el próximo día.

Pilar nos ha convencicdo a todos de que PINTAMOS MUY BIEN, y yo soy la primera que no piensa eso, será porque nunca me han dicho que mis dibujos eran bonitos, o por culpa de los estereotipos, de la televisión, los cómics... no sé a qué se debe pero nunca he considerado que pintara bien.

Pues bien, tuvimos que sacar unos folios y dibujar nuestra cara, dibujarnos a nosotros...


¡Este es el resultado de mi dibujo!



Pero aquí no se quedo la cosa, después de hacer este dibujo tuvimos que hacer el mismo con la mano que no usamos, en mi caso la izquierda, y el resultado fue el siguiente...





Después de estos dos dibujos tuvimos que hacer otro más, pero esta ver con la mano que usamos pero con una dificultad...¡con los ojos cerrado! ¡Qué mal que me sentí!, pero la experienciia merecióla pena, no tener uno de los sentido te hace poner en marcha los demás. creo que sería una buena práctica para poner a los niños, que puedan sentir lo que sinten otros niños con alguna discapaciad, como estar ciego.


Mi dibujo fue el siguiente:


Creo que sería una buena práctica para poner a los niños, que puedan sentir lo que sienten otros niños con alguna discapacidad, como estar ciego