jueves, 17 de junio de 2010

ESTO NO SON LAS TORRES GEMELAS

Siempre he mirado la publicidad con mucho cuidado ya que me interesa mucho el tema de la publicidad subliminal, aunque actualmente esté prohibido ponerla; pero este libro va más alla... no trata sólo la publicidad de la televisión y la calle, sino que trata las imágenes de nuestra vida diaria prácticamente desde que nacemos. Se podría decir que no somo realmente nosotros, sino que el Terrorismo Visual, como señala la escritora, nos está manipulando constantemente. Las modas se podría decir que es uno de esos terrorismos visuales, ya que en una época la moda era tener curvas y ahora es estar extremadamente delgada si pensar si quiera en nuestra salud. Hasta hace unos años esa moda sólo era trascendental para las mujeres pero desde hace poco también influye a los hombre, cada vez se oye más hablar de chicos jóvenes con anorexia, aunque lo más normal es que se un problema de las adolesentes está empezando a ser también de los chicos.
También pienso que no todo el mndo es igual de influenciable, yo no hago ejercicio para estar más delgada sino para estar sana, por ejemplo.
Mientras estoy escribiendo esto me estoy acordando de un anuncio de cremas hidratantes... Dove. Esta crema anuncia a mujeres reales, no modelos que usan la rema para estar mejor cuando rozan la extrema delgadez, pues bien, antes de ser este anuncio así lo hacía para chicas jóvenes, delgadas y con un gran poder adquisitivo, pero las ventas de la crema no eran como se esperabasn por lo que se hizo el anuncio con mujeres reales para mujeres reales, con lo cual las ventas subieron considerablemente. Con esto quiero decir que los anunciantes no piensan en la salud del comprador, sino en su propio beneficio, y por su puesto saben que va a vender más un produzco con actrices que se asemejen más a sus vendedoras que lo contrario.

También quiero decir que con lo que estoy totalmente de acurdo con la escritura es con lo tres terrorismos visuales:ser negro, ser mujer y se homosexual. A pesar de estar en el siglo XXI esto sigue siendo así, y va a tener ue pasar mucho tiempo para que cambie.

Por último decir que todos deberíamos de pensar en lo que vemos y ser más críticos y, por supuesto, no dejarnos influenciar.

lunes, 19 de abril de 2010

DIBUJOS INFANTILES (PRIMARIA Y SECUNDARIA)

APOCALIPSIS:



Este dibujo es de Estela, una niña de 8 años, que como se puede ver el significado que le da a la palabra a pocalipsis es el del fin del mundo, pero no de un manera sangrienta, sino como algo normal y que tiene que suceder.



Este dibujo es de Manuel, de 13 años, ve la apocalipsis como un findel mundo bastante tragico, con el sol rompiéndose (arriba a la derecha), un volcán en erupción, esqueletos bajo tierra y peces muriéndose.


CRISIS:


Este dibujo también es de Manuel, él ve la crisis (según me contó), que mientras unos se están "forrando", los bancos, hay otras personas que no tienen nada. ¿No se acerca mucho a la realidad?




Este dibujo es de Marta, una niña de 7 años. No se aprecia bien pero lo que aparece en el dibujo son los precios tachados y en su lugar precios más altos. Creo que ella ve la crisis como que las cosas están subiendo su precio porque en estos momento sus padres están en paro y ella lo verá como que todo es mucho más caro y que no se puede conseguir las cosas como antes.

Este otro dibujo es de Damián, de 13 años. Damián es un niño de clase media-alta, siempre ha tenido lo que ha querido, y la crisis no le está afectando mucho, por so veo mucha diferencia entre este dibuj y el de Marta (el anterior), ya que el de Marta se acerca más a su realidad, pero el de Damián es más la realidad de otros, no la suya misma.






lunes, 5 de abril de 2010

CRISIS, APOCALIPSIS, PANDEMIA

Estas son las definiciones de crisis, apocalipsis y pandemia que aparecen en el diccionario de María Moliner:

CRISIS: Momento en que se produce un cambio muy marcado en algo; por ejemplo, en una enfermedad o en la naturaleza de una persona. 2. Situación política de un país cuando ha dimitido un gobierno y todavía no se ha nombrado otro, o del gobierno cuando ha dimitido alguno de sus miembros. 3. En el lenguaje corriente, cambio total o parcial de un gobierno. 4. Situación momentáneamente mala o difícil de una persona, una empresa, un asunto...= Dificultad. Mala situación económica.

...............Porque la crisis afecta a todos..................

APOCALIPSIS: Por alusión al Apocalipsis de San Juan, último libro del nuevo testamento, fin del mundo. 2. Situación o escena espantosa o tremenda.

PANDEMIA: Enfermedad epidémica extendida por muchos países o que ataca a muchas personas de una región.

sábado, 23 de enero de 2010

REFLEXIÓN PERSONAL

Qué decir de esta asignatura... creo que es en la que más he aprendido en lo que llevo de carrera porque no solo he aprendidio cosas para hacer con los niños sino que también he aprendido cosas que me sirven a mi (como el taller del mini yo)



Me hubiera gustado que hubiera más sesiones con Pilar, poder haber visto más en profundidad el dibujo infantil y poder haber hecho muchos más talleres de los que hemos hecho.



¡Espero que podamos compartir muchas más clases y que siempre sean igual de satisfactorias como hasta ahora!

DISFRACES

El último día de clase hubo una sesión muy divertida, la gente tuvo que disfrazarse de cosas de las que la gente suel verstirse en ocasiones, como para ir de entierro, de boda, de comunión, de cocinera... yo no pude asistir pero me hubiera en cantado. todo el mundo saliño hablamdo muy bien de la sesión.
Es algo interesante ya que te metes en la piel de otra persona por un día, y es una buena actividad para hacer con los niños en el cole.

BALLET!!

Como bailar es prácticamente mi vida, voy a dejar un vídeo precioso de una niña de solo 11 años haciendo Esmeralda, creo que es digno de admirar, ya que demuestra que se puede conseguir todo lo que uno se proponga.

LA TRANSPARENCIA DE LOS NIÑOS

Desde que somos pequeñitos cogemos cualquier cosa, o con nuestras propias manos, y en el primer lugar que veamos comenzamos a hacer garabatos, no nos importa cómo salgan, ni a nosotros ni a nuestros padres. Luego comenzamos a crecer y nos comenzan a decir que si es bonito, q si no se parece a la realidad... y de ahí que de mayores digamos "es que yo no sé dibujar" (como pasó en la primera sesión de clase).
¿Por qué nos hacen creer que dibujamos bien o mal? ¿Es que alguien le dijo a Kandinsky que sus dibujos fueran feos porque no los entendía?
Pienso que cuando seamos padres, maestro (que estemos rodeados de niños) tenemos que intentar sacar lo mejor de ellos, sin decirle que es bonito ni feo, ni intentar estereotipar sus dibujos, ni hacerles que solo dibuje lo que ve por la tele. Los niños tienen que expresarse, sacar lo que llevan dentro, ser imaginativo...
Aquí dejo varios dibujos de niños que he encontrado en internet. ¿diríamos que son feos estos dibujo?